一個(gè)能堅(jiān)持閱讀,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人，即使再不聰明,，他也一定會(huì)是好的學(xué)生。自己別跑到別人的生命里當(dāng)插曲,，因?yàn)槊刻於际窃谶x擇與放棄之間成長(zhǎng),。自己在前進(jìn)的錯(cuò)覺，而是我們真實(shí)的在成長(zhǎng),，在這件事里成了另一個(gè)自己,。自信是人生的一盞明燈，它照耀著我們成長(zhǎng),，它照耀我們走向成熟的人生,。總有一個(gè)人,，讓你成長(zhǎng),，總有一件事，讓你珍惜,，總有一種愛,，讓你溫暖,。為家長(zhǎng)有義務(wù)幫助孩子檢查作業(yè)，孩子的成長(zhǎng)需要老師和家長(zhǎng)雙方監(jiān)督,。在生命中的瞬間能夠遇見你,，竟花光了所有運(yùn)氣成長(zhǎng)，就是在這么一瞬間,。長(zhǎng)大后越來越多的現(xiàn)實(shí),、越來越多的無能為力、才發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)是痛的傷,。人成長(zhǎng)的過程就是一個(gè)不斷丟棄的過程,，丟失了真誠(chéng)，換來了虛偽,、做作,。人都是跌倒與爬起之間學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，都是在風(fēng)雨與陽(yáng)光之間走過成長(zhǎng)的路,。閱讀是一種理解,，領(lǐng)悟，吸收,，鑒賞,，評(píng)價(jià)和探究文章的思維過程。閱讀興趣與閱讀成長(zhǎng)產(chǎn)品介紹
對(duì)一本書來說,，血肉跟骨架是一樣重要的,。書，真的就跟人或動(dòng)物是一模一樣的,?！痹谡Z文的學(xué)習(xí)過程中，不僅要學(xué)會(huì)字,、詞,、句、篇,，還要學(xué)會(huì)閱讀,，更要學(xué)會(huì)將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到作文的寫作中。在語文教學(xué)的課堂寫作教學(xué)中我們就需要讓學(xué)生了解“血肉與骨架”的關(guān)系,，并在以后的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行有效的運(yùn)用,。老師要帶領(lǐng)著學(xué)生慢慢地“發(fā)現(xiàn)著書中隱藏著的骨架，探究著閱讀和寫作的互惠技巧”,，通過閱讀來提升寫作能力,，通過寫作來促進(jìn)閱讀技巧的成熟。書香校園閱讀成長(zhǎng)寫作閱讀可以培養(yǎng)獨(dú)自思考的能力,，讓孩子更勇敢,。
把一個(gè)知道和不知道健身后身體會(huì)變得健康的人相比較,，知道的人往往比不知道的人運(yùn)動(dòng)得更投入。閱讀也是相同的道理,，當(dāng)家長(zhǎng)們知道為什么要親子閱讀之后,，實(shí)施起來往往更加科學(xué)。閱讀具有愉悅,、教育,、認(rèn)知、審美等功能,，獲得知識(shí)只是其中的一個(gè)部分,。在參與親子閱讀的過程中，家長(zhǎng)能夠隨時(shí)掌握孩子的閱讀取向,，這樣和孩子的溝通就更有共同點(diǎn),。親子閱讀的重要作用是能增進(jìn)親子互動(dòng)關(guān)系，培養(yǎng)受益終生的閱讀習(xí)慣,，奠定終身學(xué)習(xí)的基本能力,。所以家長(zhǎng)們應(yīng)該樹立正確的親子閱讀理念，不能一味地強(qiáng)調(diào)親子閱讀是為了獲得知識(shí),，那是一種片面狹隘的認(rèn)識(shí),，也不利于親子閱讀的有效開展。
成長(zhǎng),，是一個(gè)讓大腦中思維和行為方式更新?lián)Q代的過程,。理論上來說，成長(zhǎng)的方式有很多種,，但對(duì)于大部分職場(chǎng)人士來說,，獲得成長(zhǎng)有效的的方式無非是那么幾種：1、樹立有效的：發(fā)現(xiàn)問題然后解決問題的思維方式,；2,、接收全新的資訊與全新的經(jīng)歷，迭代自己的思維信息庫(kù),；3、與牛人交流,，降維打擊,，讓自己的觀點(diǎn)破而后立；4,、保持不斷閱讀,，不斷學(xué)習(xí)，讓自己樹立全*,，系統(tǒng)的行業(yè)知識(shí)庫(kù),。閱讀是不能解決實(shí)際問題的,，只有行動(dòng)才能解決問題。所以,，任何熱愛閱讀的人都不應(yīng)該本末倒置,，把閱讀當(dāng)成了解決問題的方式，閱讀它不是,，只有實(shí)際的行動(dòng)才是,。手捧書卷，與書相伴,，書香潤(rùn)澤心靈,，閱讀修養(yǎng)人性。
讀者介紹的讀書筆記中有一種叫“結(jié)構(gòu)筆記”,。其主要的重點(diǎn)是全書的架構(gòu),，而不是內(nèi)容——至少不是細(xì)節(jié)。每一本書的封面之下都有一套自己的骨架,。作為一個(gè)分析閱讀的讀者,，你的責(zé)任就是找出這個(gè)骨架。其實(shí),，這些骨架就是作者關(guān)于問題的一個(gè)答案或者一串答案,。你用不著揭開它的外衣或撕去它的肌肉，只需要用X光般的眼睛透明,。打個(gè)比方,，一本好書就像一棟好房子，每個(gè)部分都要很有秩序地排列起來,。每個(gè)重要的部分都要有一定的閱讀性,。就像一棟房子多少都可以居住一樣，一本書多少也可以閱讀一下,?？勺x性高的作品則達(dá)到了建筑學(xué)上完整的整體結(jié)構(gòu)。好的書都有睿智的結(jié)構(gòu),。這也是為什么好的書,，也是可讀性高的書的理由之一。讀史使人明智,，讀詩(shī)使人聰慧,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻,，倫理學(xué)使人高尚,，邏輯修辭使人善辯。小學(xué)閱讀成長(zhǎng)產(chǎn)品介紹
金筆揮就文章妙，才華袖卷書墨香,，讓閱讀成為“悅”讀,，自有書香盈袖。閱讀興趣與閱讀成長(zhǎng)產(chǎn)品介紹
幼兒閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,，一定離不開家長(zhǎng)的陪伴,。初期，是以家長(zhǎng)讀幼兒聽為主,，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)就可以進(jìn)行親子共讀,，漸漸地，幼兒就可以進(jìn)行自己閱讀了,。每天設(shè)定固定的家庭閱讀時(shí)間是非常有必要的,，時(shí)間以10分鐘到半個(gè)小時(shí)為宜，無論是家長(zhǎng)陪讀還是家庭成員分別獨(dú)*閱讀（輕聲朗讀或默讀）,，都有利于給幼兒建立一種意識(shí)：“現(xiàn)在是讀書時(shí)間”,。好書，是陪伴幼兒成長(zhǎng)的良師益友,。激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓幼兒受益終生,。閱讀興趣與閱讀成長(zhǎng)產(chǎn)品介紹